Du 11 janvier 2027 au 12 janvier 2027
(9h-16h le lundi et 9h-12h le mardi)
Vous souhaitez vous former sur cette date programmée ou une autre ?
Vers des propositions ludiques riches de sens, ancrées dans l’environnement de l’enfant.
Accompagner les jeunes enfants et soutenir les professionnels de l’accueil individuel, c’est créer les
conditions de rencontres, de découvertes et d’expériences qui nourrissent leur développement tout en
renforçant leur lien au monde. Cette formation propose aux professionnels de Relais Petite Enfance (RPE)
de porter un regard renouvelé sur leurs temps d’éveil : comment enrichir les propositions ludiques
existantes, favoriser la curiosité et l’exploration, tout en s’appuyant sur les ressources et les acteurs du
territoire ?
À travers des apports pédagogiques, des analyses de pratiques, des exemples inspirants et des outils
concrets, les participants seront invités à passer d’une logique d’activités à une démarche globale de
conception d’expériences d’éveil. Ils apprendront à valoriser les ressources déjà présentes au sein du RPE,
à développer leur créativité, à documenter les expériences vécues par les enfants et à imaginer des projets
fédérateurs en lien avec leur environnement social, culturel et naturel.
Inspirée notamment des approches de la ludidiversité, de la documentation pédagogique et de la pédagogie de Reggio Emilia, cette formation permet de concevoir des temps d’éveil plus riches, plus visibles et plus porteurs de sens pour les enfants, les assistants maternels, les familles et les partenaires du territoire.
1. Enrichir les propositions ludiques en RPE :
Analyse de l’offre ludique actuelle et de son potentiel.
Réflexion sur les besoins et intérêts des jeunes enfants.
Identification des conditions favorisant le partage authentique entre adultes et
enfants.
Développement d’un regard créatif sur l’environnement et les ressources
existantes.
Découverte du concept de ludidiversité.
Conception d’expériences ludiques porteuses de sens.
Initiation à la documentation pédagogique comme levier de valorisation des
pratiques.
2. Imaginer des temps d’éveil au rythme du territoire :
Comprendre les enjeux de l’ancrage territorial en RPE.
Découvrir des projets inspirants menés avec des partenaires locaux.
Explorer l’approche de Reggio Emilia et la citoyenneté du jeune enfant.
Cartographier les ressources et acteurs du territoire.
Développer une argumentation pour mobiliser des partenaires.
Concevoir un projet d’éveil en lien avec l’environnement social, culturel et
naturel.
Identifier des pistes d’actions concrètes et transférables dans sa pratique
professionnelle.
Compétences professionnelles visées :
Analyser et enrichir l’offre ludique existante en RPE.
Développer une posture créative et réflexive dans la conception des temps d’éveil porteur d’exploration et de partage.
Utiliser la documentation pédagogique comme outil de valorisation et de réflexion.
Développer des projets d’éveil ancrés localement et porteurs de valeurs citoyennes.
Professionnels de RPE
Méline Dutriévoz-Boyer ou Véronique Detouche
Une approche qui relie qualité des expériences ludiques et ouverture sur le territoire.
Des outils directement transférables auprès des assistants maternels.
Une réflexion approfondie sur la communauté éducative et la citoyenneté du jeune enfant.
Des exemples concrets et inspirants pour renouveler les temps d’éveil.
Questionnaire sur les attentes des
participants.
Support Powerpoint.
Book et films.
Echange en table ronde.
Mise en pratique et accompagnement à
l’analyse.