Du 22 octobre 2025 au 24 octobre 2025
(Italie)
Vous souhaitez vous former sur cette date programmée ou une autre ?
À Reggio Emilia en Italie, Loris Malaguzzi a développé une approche pédagogique basée sur la nature, l’esthétisme et l’enfant chercheur. Dans cette même ville, un centre de recherche et d’exposition est consacré aux travaux de ce pédagogue mondialement reconnu. L’approche Reggio Emilia donne l’occasion de travailler autrement nos espaces et nos propositions ludiques. Elle nous initie à un nouveau rôle professionnel de chercheur particulièrement
stimulant et épanouissant.
▻ Présentation de l’approche pédagogique :
• Loris Malaguzzi et Reggio Emilia.
• Les composantes de cette approche, pas à pas.
▻ Les axes de déploiement sur le terrain :
• La posture
• Le matériel
• L’organisation spatio-temporelle
• La documentation pédagogique
▻ Présentation de visuels.
▻ Echange avec les participants
▻ Ateliers
La formation « Reggio Emilia» peut se compléter avec des modules de formation ou des
installations d’ateliers comme :
– Ré-inventer le jeu en extérieur.
– Installations d’ateliers Ebullarium en particulier « Jeu d’architecture» et “Explorations lumineuses”.
La formation s’adresse à tous les acteurs de la petite enfance (professionnels, parents, étudiants).
Aucun pré-requis n’est nécessaire.
Cette formation vous sera présentée par une professionnelle de terrain devenue formatrice. Enrichie par de nombreuses formation sur la pédagogie et le développement de l’enfant, ses connaissances et son plaisir du partage vous accompagneront tout au long de votre formation.
– La formation apporte une ouverture sur une autre approche pédagogique permettant de ré-inventer les propositions faites aux enfants.
– Ces approches placent l’adulte en posture de chercheur : une nouvelle façon de s’épanouir dans l’accompagnement de l’enfant.
– La formation apporte une ouverture sur une autre approche pédagogique permettant de ré-inventer les propositions faites aux enfants.
– Ces approches placent l’adulte en posture de chercheur : une nouvelle façon de s’épanouir dans l’accompagnement de l’enfant.